Hvordan lærer man børn og unge at tænke bæredygtigt – ikke kun i teorien, men i hverdagen? I Hillerød Kommune har arbejdet med grøn dannelse fået en central plads i undervisningen. Her handler det ikke blot om at tale om klima og miljø, men om at give eleverne konkrete erfaringer med natur, ressourcer og fællesskab. Resultatet er en undervisning, hvor bæredygtighed bliver en naturlig del af skolens liv.

Hvad betyder grøn dannelse?

Grøn dannelse handler om at give eleverne forståelse for, hvordan menneskers handlinger påvirker naturen – og hvordan vi kan handle ansvarligt. Det er en kombination af viden, værdier og praksis. Eleverne lærer om klima, energi og biodiversitet, men også om samarbejde, kreativitet og ansvarsfølelse.

I Hillerød bliver grøn dannelse ofte tænkt ind i flere fag på én gang. Matematik kan handle om energiforbrug, dansk om formidling af miljøbudskaber, og natur/teknologi om affaldssortering og genbrug. På den måde bliver bæredygtighed ikke et særskilt tema, men en rød tråd gennem undervisningen.

Undervisning i naturen – læring med hænderne

Mange skoler i Hillerød benytter de grønne omgivelser som en del af undervisningen. Byen er omgivet af skov, søer og parker, og det giver oplagte muligheder for at flytte undervisningen ud i det fri. Her kan eleverne undersøge økosystemer, måle vandkvalitet eller arbejde med naturplejeprojekter.

Udeskole-aktiviteterne styrker både læring og trivsel. Når eleverne får lov til at bruge kroppen og sanserne, bliver undervisningen mere levende. Samtidig oplever de, at naturen ikke bare er noget, man læser om – men noget, man er en del af og har ansvar for.

Fra affald til ressource

Et andet fokusområde er affald og genbrug. Flere skoler arbejder med sortering, kompostering og kreative genbrugsprojekter. Eleverne lærer, hvordan materialer kan få nyt liv, og hvordan små ændringer i hverdagen kan gøre en forskel.

Det kan være alt fra at bygge fuglekasser af resttræ til at lave kunst af genbrugsmaterialer. På den måde bliver bæredygtighed konkret og håndgribelig – og eleverne oplever, at de selv kan bidrage.

Læs også:

Unge i Hillerød bruger mode til at udtrykke deres identitet

Livet

For mange unge i Hillerød er mode mere end blot beklædning – det er en måde at udtrykke personlighed, værdier og fællesskab på. Artiklen dykker ned i, hvordan lokale unge bruger stil, genbrug og sociale medier til at forme deres identitet.

Naturen som fristed – sådan finder Hillerøds borgere ro og balance i det grønne

Livet

I Hillerød er naturen aldrig langt væk. Byens borgere søger mod skove, søer og grønne stier for at finde balance i en travl hverdag. Artiklen dykker ned i, hvordan det grønne frirum bliver en naturlig del af livet – året rundt.

Grøn dannelse i praksis: Hillerøds skoler viser vejen til bæredygtig undervisning

Livet

Hillerød Kommunes skoler går forrest i arbejdet med grøn dannelse. Gennem praktiske projekter, naturundervisning og samarbejde på tværs af fag lærer eleverne at omsætte bæredygtige værdier til handling i hverdagen.

På to hjul og med omtanke: Hillerøds borgere vælger bæredygtig transport

Livet

Flere borgere i Hillerød vælger cyklen, toget eller bussen frem for bilen. Med fokus på miljø, fællesskab og fremtidens mobilitet arbejder byen for at gøre transporten både grønnere og mere bevidst – til gavn for både klimaet og livskvaliteten.

Samarbejde på tværs af fag og alder

Grøn dannelse handler også om fællesskab. Mange skoler i Hillerød arbejder med projekter, hvor elever fra forskellige klassetrin samarbejder. De ældre elever kan fx vejlede de yngre i at plante grøntsager eller passe skolens kompost. Det skaber både ansvarsfølelse og sammenhold.

Lærerne samarbejder på tværs af fag for at skabe helhedsorienterede forløb. Det kan være et tema om “den bæredygtige by”, hvor eleverne kombinerer naturfag, samfundsfag og billedkunst for at udvikle ideer til fremtidens grønne løsninger.

Lokale partnerskaber og inspiration

Hillerød har et aktivt foreningsliv og flere grønne initiativer, som skolerne kan samarbejde med. Det kan være naturcentre, kulturinstitutioner eller kommunale projekter, der tilbyder undervisningsforløb og workshops. Sådanne partnerskaber giver eleverne indblik i, hvordan bæredygtighed også er en del af lokalsamfundet.

Samtidig får lærerne inspiration og støtte til at udvikle nye undervisningsformer, der kobler teori og praksis.

En investering i fremtiden

Grøn dannelse er ikke kun et spørgsmål om miljø – det handler også om at ruste børn og unge til fremtidens udfordringer. Når eleverne lærer at tænke kritisk, handle ansvarligt og samarbejde om løsninger, får de kompetencer, der rækker langt ud over skolen.

Hillerøds erfaringer viser, at bæredygtig undervisning ikke kræver store investeringer, men engagement, kreativitet og vilje til at tænke nyt. Det er en tilgang, der kan inspirere andre kommuner – og som viser, at grøn dannelse i praksis begynder i klasselokalet, i skolegården og i mødet med naturen.